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是鋼琴老師先提分手的

  編輯:SCHAUBOURNE        2022-04-25

是鋼琴老師先提分手的

SCHAUBOURNE 2022-04-22 09:00

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為什么讓我分手?


不僅視譜能力不強的學生要首先分聲部練習,即使初次視譜就能彈得順利的學生,分手分聲部的練習也有好處。


原因在于只有分手、分聲部練習,才能集中注意力,把每一聲部的性格、表情、語氣,特別是其中的變化等微妙處,體會深、理解準,為最后階段幾個聲部的結合打下基礎。


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要把每個聲部練習到什么程度才能合起來彈奏?

SCHAUBOURNE

每個聲部的練習,應當做到:


(a)對旋律的性質、特點,例如活躍地、平穩地、優美地、有力地、親切地等等已經有所理解,體會到它美在何處。


(b)每一聲部的句法、指法、音色、力度的變化起伏等都處理好,在聽覺、技術動作上都留有深刻印象了。


(c)還要達到相當程度的熟練,即要能夠不必再集中全部注意力就可做好的程度。


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因為合起來時將不再能專注于一個聲部,但每一聲部的技術、藝術要求卻不能因此而降低。


這三條做好了,就可合起來練習了。


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分手練過了,合起來還是彈不好,是什么原因?

SCHAUBOURNE

(a)分聲部沒練好,沒達到應有的熟悉程度,以致于注意力只能給予一個聲部,沒有分給其他聲部的余地。


(b)沒有用稍慢的速度合彈。



該怎么辦?

SCHAUBOURNE

只能精神高度集中,調動出自己的全部注意力,用再慢些的速度,以便“來得及”把注意力分配給各個聲部。


一個注意力的全部調動,一個放慢速度,還要加上耐 心、細心、頑強地練習,才能彈好。


學生的能力、智力,也正是在這個過程中,得到鍛煉和提高的。


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