為什么讓我分手?
不僅視譜能力不強的學生要首先分聲部練習,即使初次視譜就能彈得順利的學生,分手、分聲部的練習也有好處。
原因在于只有分手、分聲部練習,才能集中注意力,把每一聲部的性格、表情、語氣,特別是其中的變化等微妙處,體會深、理解準,為最后階段幾個聲部的結合打下基礎。
要把每個聲部練習到什么程度才能合起來彈奏?
SCHAUBOURNE
每個聲部的練習,應當做到:
(a)對旋律的性質、特點,例如活躍地、平穩地、優美地、有力地、親切地等等已經有所理解,體會到它美在何處。
(b)每一聲部的句法、指法、音色、力度的變化起伏等都處理好,在聽覺、技術動作上都留有深刻印象了。
(c)還要達到相當程度的熟練,即要能夠不必再集中全部注意力就可做好的程度。
因為合起來時將不再能專注于一個聲部,但每一聲部的技術、藝術要求卻不能因此而降低。
這三條做好了,就可合起來練習了。
分手練過了,合起來還是彈不好,是什么原因?
SCHAUBOURNE
(a)分聲部沒練好,沒達到應有的熟悉程度,以致于注意力只能給予一個聲部,沒有分給其他聲部的余地。
(b)沒有用稍慢的速度合彈。
該怎么辦?
SCHAUBOURNE
只能精神高度集中,調動出自己的全部注意力,用再慢些的速度,以便“來得及”把注意力分配給各個聲部。
一個注意力的全部調動,一個放慢速度,還要加上耐 心、細心、頑強地練習,才能彈好。
學生的能力、智力,也正是在這個過程中,得到鍛煉和提高的。